现如今，很多经验丰富的教育家庭已经敏锐地察觉到了教育政策的调整方向，由过去的“唯分数论”逐步变为关注学生的综合素质、科学创新能力。一些家长们已经开始调整孩子教育的方向，让孩子走科创这条赛道了。

科创教育的核心是培养学生的创新思维和实践能力，那今天就给大家讲讲那些关于科创教育的真相。

什么是科创？ 

整个过程，就像是一个小型的科学研究，需要孩子们平时观察生活，洞悉问题，对问题有自己的理解，并将其创作出来，再向大家推销自己的产品。整个流程梳理下来，会让孩子有巨大的收获，科创不同于其他的项目，考验的是孩子的创造力！

“科创”的价值有哪些

不少家长认为真正的价值是助力孩子申报重点学校。科创恰好能做到这一点，在小升初、初升高（主要在中考有特长生和自主招生的省市）、高考多元化招生（综合评价、三位一体等）、申请国外高校时都有一定帮助。

我们先来看初升高。

在初升高阶段，例如：人大附中、北京十一学校等多所重点高中，科技特长生招生简章中均明确了招收科创方向的学生。

*图源人大附中官网

*图源北京十一学校官网

再来看高考的综合评价

以浙江大学为例，2024年浙大的综合评价招生简章中明确要求：申请时需要提交《个人陈述》，包括获奖情况，特长及科创情况。

*图源浙江大学官网

大家都知道，能够申请综合评价的孩子成绩也都不差。那么可以思考下：

在大家高中成绩及高考成绩都差不多的情况下，有科创及竞赛获奖经历，资料审核和后续面试环节，哪一个通过率会大？

所以，虽然升学政策里没有写获奖会怎么样，但是有获奖经历或者科创经历一定是一大亮点。而且各高校的综合评价招生流程中，校测环节都会进行面试，面试中提到了这么一个词：综合素质评价。

*图源同济大学官网

*图源浙江大学官网

综合素质评价一般包括道德品质、学业水平、交流与合作、运动与健康、审美与表现、社会实践等六个方面。在孩子申请高校综合评价时，就已经填写过相关信息，部分高校的综合评价会将此申请作为面试依据。

科创教育的未来竞争力

科创教育，融合了多个学科的知识，不仅能够增强学生的理论知识，对于学生的实践能力、思维能力、解决问题能力等也有很大的助益，综合提升了学生在未来职场和生活中的竞争力。

不再“纸上谈兵”

科创教育更加注重学生的实际动手能力，在课堂上不再只有教科书，而是把积木、电线、电路板、芯片、3D打印设备甚至机器人等也搬进教室，学生通过实际操作学习、理解知识，不仅可以大大弥补动手能力不足的问题，更可以将学习到的知识具体化、立体化、真实化，可以让青少年真正理解并驾驭知识。

主动学习思考

科创教育会花更多时间在引导学生观察、实践、发现、思考甚至讨论上，让学生主动学习，通过自己的思考、体验得出结论。这样可以锻炼学生举一反三、触类旁通的能力，激发他们的想象力和创新意识。

跨学科整合知识

科创教育把各种学科知识融合在具体的项目实践中，让青少年把一个项目中的知识点进行分解、分析、学习、应用、融合，逐渐具备对综合学科知识的整体驾驭能力，具备对事物的宏观视角和综合优化能力。

身心健康和健全人格

科创教育的教育方式是将动脑、动手、交流与合作等将结合，不仅有利于学生个体的手脑协调、身体素质，也有利于发展学生间的人际沟通能力，对培养健康良好的心理和人格多有裨益。

沟通协作和领导管理

科创教育通过让学生一起完成各种项目，让青少年逐渐具备团结协作、领导管理等能力，学习发挥团队力量而不仅仅是个人的力量。

科创教育的意义和目的

很多人对于科创教育并不了解，觉得无非就是让孩子玩。其实不然，如果单纯的只是玩，那将毫无意义，科创教育玩只是一种教学方式，一种孩子易于接受的方式，更重要的是在于老师们的引导，这种有目的性的玩，远比说教式的教学更能激发孩子们的兴趣。

就比如为什么很多孩子喜欢上科学课一样，孩子们肯定会给出答案：因为科学课比较的有趣、好玩，老师能带孩子们去进行一些科学实验，让孩子真正切切的感受到科创的乐趣，从而掌握科学知识。

所以科创教育的本质就是在教孩子学会如何思考，而非应试教育下的学习机器。

科创教育的前景和趋势

发展真正的素质教育，培养具有科学创新思维和创新能力、适应新形势新业态的高素质人才，大力发展青少年科创教育应成为社会尤其教育领域越来越被人接受的时代共识。

大国崛起，本质上是科技的崛起；而科技的崛起，要靠创新人才，靠教育。

现阶段来看，中国科创教育的市场空间巨大，前景广阔，但是要在竞争日益激烈的环境中闯出一片蓝天，前方路还很长。相较于传统学科，例如数学、英语、语文等领域的激烈竞争，科创教育作为一条相对新颖的升学赛道，显得尤为“清新脱俗”，堪称“内卷少”的典范。

由于参与的孩子数量相对较少，尚未引起多数家庭的关注，这也为孩子提供了一个难得的机遇窗口。所以此时让孩子进入科创赛道，是最佳时机。